Особенности
общения трёхлетнего ребёнка
Для
трёхлетнего ребёнка важны
названия
окружающих предметов, их назначение.
Действия с предметами помогают ребёнку
овладеть глаголами,
прилагательными:налить,
снять, закрыть, застегнуть, красный,
мягкий, горький.
Слушая
объяснения взрослого, для чего нужен
предмет, ребёнок учится понимать
грамматические категории: положи
книгу на стол, закати мяч под стол.
Бытовые
действия ребёнок начинает использовать
в игре, сопровождая игровые действия
речью. Дети, как правило, копируют
взрослых: они одевают, раздевают, кормят,
укладывают спать, наказывают кукол,
водят автомобиль и при этом активно
говорят.
Наблюдая
за самостоятельной игрой малыша, надо
проследить, воспроизводит ли малыш
последовательно действие за действием,
не путает ли он, для чего предназначен
тот или иной предмет.
Следите
за высказываниями ребёнка, поправляйте
его ошибки. Если ребёнок молчит, спросите
его, что он делает, помогите ему ответить
на ваш вопрос.
Так
постепенно в общении ребёнок овладеет
полноценной речью.
Три
года — это завершение раннего детства,
начинается новый, очень важный период
- младший дошкольный возраст.
В
этом возрасте ребёнку хочется знать
очень-очень много. И возможностей для
развития тоже становится больше. Одно-два
объяснения или показа, и ребёнок уже
запомнил новое слово.
Старайтесь
употреблять слова правильно, не
коверкать и не сюсюкать. Лепетные слова
и слова-звукоподражания остаются в
прошлом. Упал, а не «бух», корова, а не
«му».
Ребёнок
задаёт много вопросов. Важно отвечать
на каждый вопрос, а не отмахиваться.
Иначе у ребёнка пропадёт интерес
спрашивать, а в результате словарный
запас малыша перестанет пополняться
новыми словами, он будет бедный и не
будет соответствовать возрасту.
