Как готовить ребёнка к обучению в школе

КАК ГОТОВИТЬ РЕБЁНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ?

1. Не переучивать детей-левшей с левой руки на правую.

Прежде чем учить ребёнка писать печатные буквы. Необходимо научить ребёнка ЗАШТРИХОВЫВАТЬ различные орнаменты

2. Родители должны следить за чистотой и чёткостью своего произношения. Не должны «сюсюкаться», например. «холёсенький»(вместо хорошенький), «дяй мне лючку, нёшку»(дай мне ручку, ножку), «ты мой масенький»(ты мой маленький)

Ребёнок с первых дней должен слышать чёткую, красивую русскую речь.

3. Огромную роль в подготовке ребёнка к школе играют детские настольные игры. Во время игр повышается активность ребёнка, голос его становится уверенным, он учится подчиняться дисциплине.

В конце 4-го года(иногда и раньше) надо учить незаикающегося ребёнка выступать перед публикой: сначала перед папой., бабушкой.

С 4.5 — 5 лет ребёнок становится обучаемым.

Чему обучать ребёнка?

1. Слышать отдельные звуки. Начинать с гласных.

- как плачет малыш? - А-А-А

- как стонет мишка, у которого болит зуб? - О-О-О

- как гудит самолёт? - У-У-У

- хлопни в ладоши, когда услышишь гудок самолёта: У-У-У: а. и. У, э. У. и. ы. У. и. а, ы. У. э. У.

2. Делить слова на слоги: хлопать в ладоши с одновременным проговариванием слова
3. Познакомить ребёнка с понятиями: «гласный», «согласный», «твёрдый», «мягкий», «звонкий», «глухой»( звук «А» - гласный, звук «Ш» - согласный, глухой, твёрдый)
4. Учить определять позицию звука(начало, середина, конец слова)
5. Находить слова на заданный звук.
6. Обучать звуковому анализу и синтезу слогов:

АМ — назови 1-й звук, 2-ой

1-й звук О, 2-й — П, как сказать вместе? - ОП

звуко-слоговому анализу слов (разделить слово на слоги, затем каждый слог-на звуки

( СУП, КАША, БАТОН, БУЛКА, ГЛАЗА,...)

7. Учить составлению предложений по картинкам, делить предложение на слова.
8. Учить составлять предложения из опорных слов, например, МАМА, СЫН, КОНЬКИ, КУПИТЬ. КЛУМБА, РАСТИ, НА, ЦВЕТЫ.
9. Обучать пересказу небольшого текста с опорой на вопросы
10. Обучать составлению рассказа по серии сюжетных картинок, по одной сюжетной картинке с опорой на вопросы, самостоятельно
11. Обучать счёту до 10 и обратно.
12. Познакомить с понятиями «больше», меньше», «поровну», «предыдущее» число, «последующее» число
13. Научить решать лёгкие задачи на сложение и вычитание на доступных предметах(фруктах, карандашах)
14. Научить ребёнка правильно сидеть за столом..Следить, чтобы одно плечо не торчало кверху
15. Научить правильно держать ручку

Советы родителям неговорящих детей

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

НЕГОВОРЯЩИХ МАЛЫШЕЙ

1. Больше говорите с ребёнком, обогащайте свою речь эмоциями, озвучивайте все действия( кормление, гуляние, купание,...), постоянно комментируйте действия в течение дня.
2. Задавайте ребёнку вопросы, отвечайте на них сами. Неоднократно повторяйте уже усвоенное.
3. Используйте в речи наряду с упрощёнными вариантами и полные слова ( би-би — машина, ля-ля — кукла, бух — упал)
4. Пойте ребёнку. Лучше не менять часто репертуар.
5. Вызывайте желание подражать взрослому
6. .Это возможно, когда сочетаются эмоциональная заинтересованность и доступность слов,которые ребёнок произносит во время совместных игр.(прятки — ку-ку, паровозик — ту-ту)
7. Можно вместе удивляться увиденному: «Ух ты!» Первые слова, произносимые на эмоциональном фоне, могут быть междометиями: ОЙ! АЙ! УХ!
8. Чаще читайте!
9. Ограничьте просмотр телевизора, игру на компьютере.
10. Не дожидайтесь, пока ребёнок сам заговорит.
11. Начинайте его учить различать предметы по размеру (большой — маленький), соотносить цвет, форму (дай такой же кубик), количество (один — много)
12. Проводите массаж пальчиков и ладоней.
13. Развивайте общие движения малыша:бег, ходьба, прыжки, ползание, лазание. Сочетайте движения с музыкой.
14. Обратитесь за консультацией к неврологу.